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獎項︰行政長官卓越教學獎(科技教育學習領域)
學校︰東華三院張明添中學
得獎老師︰梁偉業
梁偉業老師任教超過30年，現任設計與科技科（D&T）科主任。由2016年開始，他提倡「科藝創建師」STEMaker教學模式，鼓勵學生運用STEM知識動手創作，解決生活難題。同時，亦培養學生人本精神，務求同學們除了「有料」，還要「有橋」，要關愛環境及為社會作出貢獻。
面對數碼時代，電腦編程、3D打印已逐漸成為學習主流，但梁Sir仍堅持教授學生動手製作的技巧。他深信動手創作能帶動思考，啟發創意，這是操作電腦程式不能比擬的。
課堂以外，梁Sir帶領多隊校隊參加不同的校外比賽。他的目的不在輸贏，而的是讓學生開眼界。Hannah及Esther畢業後都選擇回母校協助梁Sir，他們認為從梁Sir身上學到的，除了知識還有做人的道理，梁Sir常提到「有分寸，知輕重，方成器」。
香港正值受疫情困擾，學校都經常面臨停課，對於講求動手製作的設計與科技科，無疑是個大挑戰，梁Sir與一眾老師又如何解決當前困局？
學校︰東華三院張明添中學
得獎老師︰梁偉業
梁偉業老師任教超過30年，現任設計與科技科（D&T）科主任。由2016年開始，他提倡「科藝創建師」STEMaker教學模式，鼓勵學生運用STEM知識動手創作，解決生活難題。同時，亦培養學生人本精神，務求同學們除了「有料」，還要「有橋」，要關愛環境及為社會作出貢獻。
面對數碼時代，電腦編程、3D打印已逐漸成為學習主流，但梁Sir仍堅持教授學生動手製作的技巧。他深信動手創作能帶動思考，啟發創意，這是操作電腦程式不能比擬的。
課堂以外，梁Sir帶領多隊校隊參加不同的校外比賽。他的目的不在輸贏，而的是讓學生開眼界。Hannah及Esther畢業後都選擇回母校協助梁Sir，他們認為從梁Sir身上學到的，除了知識還有做人的道理，梁Sir常提到「有分寸，知輕重，方成器」。
香港正值受疫情困擾，學校都經常面臨停課，對於講求動手製作的設計與科技科，無疑是個大挑戰，梁Sir與一眾老師又如何解決當前困局？
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- 문화 - Culture
- Tags
- STEM, 人本精神, 動手創作
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